“五好教育”——看似尋常最奇崛 全球微資訊

湖北省黃岡市實驗小學(xué)始建于1904年。賡續(xù)千年文脈，涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)。蘇軾、陸游等文人雅士曾在此游歷，董必武、陳潭秋等革命家曾在此求學(xué)。如今，百年實小，繼往開來，生機(jī)勃勃，成為黃岡教育一張閃亮的名片。學(xué)生自由活潑，文體兼修，學(xué)風(fēng)純正。

但在每天的“走動式”管理中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校吃飯、睡覺等方面存在一些問題。

為服務(wù)學(xué)生和家長，學(xué)校開辦了食堂，提供早午餐。但早午餐存在不合學(xué)生胃口、浪費多、搭配不恰當(dāng)?shù)葐栴}，如水米分離的粥、高糖高油的糯米麻團(tuán)或排骨海帶湯搭配面包等，早午餐的訂餐人數(shù)在不斷遞減。究其原因，一是學(xué)校食堂沒有危機(jī)意識，得過且過，只要不出安全問題就行；二是迎合部分師生的口味，沒有進(jìn)行食物營養(yǎng)搭配；三是陪餐工作沒有落實，沒有及時反饋和整改。

(資料圖片僅供參考)

午休時，學(xué)生不愿午睡。午托教師稱午休值班是最痛苦的事。在每天中午的查寢中，我發(fā)現(xiàn)寢室里床位多、人數(shù)多，多張高低床緊密相連，空氣流通性差，學(xué)生難以入眠，或大聲喧嘩，或竊竊私語。

同時我還發(fā)現(xiàn)，盡管百年名校品牌效應(yīng)高，學(xué)生文體兼修，但學(xué)生近視率高，在課間活動、體育課、社團(tuán)活動中受傷的情況也不容小覷。

以上問題讓我陷入了沉思，如果吃飯、睡覺的事情都沒解決好，學(xué)生的體力和精力肯定跟不上。

于是，針對這種情況我提出了“五好教育”，即吃好飯、睡好覺、健好身、讀好書、做好人——把“吃好飯、睡好覺”作為“健好身、讀好書、做好人”的基礎(chǔ)和前提。

為了讓學(xué)生“吃好飯”，學(xué)校邀請家委會代表和年級主任制定食譜，真正根據(jù)營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)均衡搭配，學(xué)校把關(guān)，食堂執(zhí)行。并規(guī)范陪餐制度，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任全程陪餐，師生同質(zhì)同價，定期反饋。如今，每天早晨學(xué)生在舒緩的輕音樂中享受學(xué)校的早餐?！拔覑凵虾戎嗬玻類巯阆闩磁吹那嗖耸萑庵唷薄皩W(xué)校一定是請了五星級大廚給我們做早餐，我要給他五星好評”，每當(dāng)我走進(jìn)教室查看早餐情況和詢問意見時，聽見學(xué)生的反饋，看到他們燦爛的笑容，心中甚是欣慰，“吃飯終于變成了最美的事”。

在充分調(diào)研后，學(xué)校制定了午休調(diào)整策略。首先壓縮午托人數(shù)，為剛需家庭服務(wù)，不以盈利為目標(biāo)，只把服務(wù)作為宗旨。其次是化整為零，回歸班級，由年級進(jìn)行統(tǒng)一管理。如今，午托鈴聲響起，學(xué)生在各自教室安靜入眠，教室里傳遞著均勻的呼吸聲。一位午托學(xué)生還以“教室里的美夢”為題寫了一篇文章。

同時，為了改善學(xué)生的視力和在運(yùn)動中受傷的情況，學(xué)校創(chuàng)編了課間自編操《青春的中國少年強(qiáng)》，將體操與武術(shù)、東坡文化相融合，讓學(xué)生在運(yùn)動中強(qiáng)身健體、浸潤文化。學(xué)校還開展趣味運(yùn)動會、田徑運(yùn)動會，校級籃球、足球、武術(shù)、啦啦操、舞蹈等豐富多樣的體育活動，滿足學(xué)生的多樣化需求，促進(jìn)青少年身體健康，師生一起在操場上感受陽光的魅力和青春的活力。

學(xué)校統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生視力回升，效果明顯。學(xué)生在課間活動、體育鍛煉中的受傷人次明顯降低，體質(zhì)增強(qiáng)。

“看似尋常最奇崛”。我們提出的“五好教育”理念，與“雙減”政策高度契合，且接地氣、易操作?！拔搴媒逃笔锹牭枚⒆龅玫?、看得見、有效果的教育，是樸實、求真的教育。我們相信，大道至簡，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（作者系湖北省黃岡市實驗小學(xué)黨總支書記）

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