擯棄功利留學(xué)觀 海歸就業(yè)與留學(xué)性價比無關(guān)
繞道 考教師資格證、創(chuàng)業(yè)等自謀出路
北京姑娘趙瑾算留學(xué)海歸就業(yè)隊(duì)伍中的另一類。今年9月，她從利茲大學(xué)回國后，就一直忙于復(fù)習(xí)功課，備考教師資格證。“覺得企業(yè)好累，想去公立學(xué)校當(dāng)老師。”
之所以想當(dāng)老師，趙瑾說主要原因是自己感興趣——教師行業(yè)有固定寒暑假，工作壓力和節(jié)奏也能接受。據(jù)了解，趙瑾回國后只向某國企投過一份簡歷，應(yīng)聘人力資源方面的崗位，但沒有回音。
如今，趙瑾每天都會在家復(fù)習(xí)幾個小時考試內(nèi)容。“要成為老師，考證只是第一步。如果這次考不下來，以后還會接著考。另外，等到明年3月份時，沒準(zhǔn)兒我會找找其他工作。”
“趁著創(chuàng)業(yè)的風(fēng)口努力一把，不想一輩子給別人打工。”袁茂波從澳洲讀研歸國后，開始創(chuàng)業(yè)“自謀出路”。對于創(chuàng)業(yè)，一開始家人和朋友并不支持，認(rèn)為他浪費(fèi)文憑，風(fēng)險大不穩(wěn)定。然而，袁茂波目標(biāo)明確，最終說服了家人。如今，袁茂波的公司已有了五名員工，主要做新媒體創(chuàng)意和企業(yè)推廣方面的業(yè)務(wù)。“運(yùn)行狀況還不錯，現(xiàn)在算是起步了。”
袁茂波說，除了去企業(yè)和創(chuàng)業(yè)，他認(rèn)識的學(xué)長學(xué)姐，回國后也有考進(jìn)了政府部門工作的。“每個人要的東西不一樣，但我認(rèn)為有一個規(guī)律——不管從哪里留學(xué)回來，如果是去大城市、大企業(yè)、熱門行業(yè)，競爭激烈、就業(yè)壓力大是必然的。”
觀點(diǎn)
留學(xué)生成分有變化要擯棄功利留學(xué)觀
海歸回國就業(yè)是這些年出現(xiàn)的一個新話題。在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來，之所以一定程度上存在“海歸就業(yè)難”，主要有三個原因。
其一，學(xué)生成分有變化。“尤其是，與上世紀(jì)八九十年代相比，如今外出留學(xué)的學(xué)生，在同齡人中學(xué)業(yè)成績等各方面，不再像以前那般出類拔萃，更多的是家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好。”其二，如今一些學(xué)生出國大多沒有系統(tǒng)性安排，是為了留學(xué)而留學(xué)。“不是為了成長發(fā)展需要，有一個系統(tǒng)的人生規(guī)劃;不會太多考慮留學(xué)后去哪里工作或者找什么樣的工作。留學(xué)成了最高目的。”其三，學(xué)生出國求學(xué)，周圍環(huán)境，人際關(guān)系等都進(jìn)入另一個文化環(huán)境中。經(jīng)過這樣一個過程再回國就業(yè)，也有很多不適應(yīng)，常常跟國內(nèi)工作崗位的實(shí)際需求有文化的隔閡和斷層，也會影響他們就業(yè)。
對于“留學(xué)性價比降低了”“如今不值得再留學(xué)”的說法，儲朝暉認(rèn)為不盡客觀。他說，對于出國留學(xué)，首先應(yīng)有一個基本定位——留學(xué)只是上大學(xué)選項(xiàng)中的一個，在國內(nèi)上大學(xué)和去國外應(yīng)該是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量。不能因?yàn)槌鰢魧W(xué)，就感覺比國內(nèi)同齡人更高一等。同時，“性價比”不是因?yàn)?ldquo;留學(xué)”本身發(fā)生變化了，而是留學(xué)的人不一樣了，學(xué)到的知識內(nèi)涵相對降低了。“這也是一個提醒，留學(xué)本身要理性，而不能是感性的沖動。”
儲朝暉認(rèn)為，未來一段時間，出國留學(xué)依然有增長空間。但他同時提醒，對于海歸就業(yè)難問題要全面、客觀地看待。不能因?yàn)槌霈F(xiàn)這種現(xiàn)象，就否定留學(xué)的價值。應(yīng)從大學(xué)原本的意義和價值來考察，看是否值得留學(xué)。同時，家長也要看孩子的成長發(fā)展需求究竟如何。而不是采取功利態(tài)度，認(rèn)為留學(xué)回來能掙大錢、當(dāng)大官等等。“重要的一點(diǎn)是，出國留學(xué)一定要選擇跟自己成長需要、潛力匹配相適應(yīng)的專業(yè)。這樣才能更加符合實(shí)際，也更理性。”(李松林)
原標(biāo)題：擯棄功利留學(xué)觀 海歸就業(yè)與留學(xué)性價比無關(guān)
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